企业大学方案解决商与服务商

为解决各企业战略目标与业务发展、绩效提升、全员素质提升、企业文化传承和人才储备的需求,待君国际人才发展研究院以强大的师资团队、课程体系、测评体系、人力资本平台为支撑,帮助每一个学习型企业度身定制自己的企业大学, 让企业大学根植于企业、服务于企业,让人才培养及人才梯队储备与企业绩效真正链接并得到检验,做企业中的大学,大学中的企业。

企业大学发展现状

在科技日新月异,国际竞争日趋激烈的背景下各企业纷纷启动人才培养计划,设立培训机构,有些企业也成立内部企业大学/商学院,不少企业的人力资源培训部、培训中心已经做了很多培训动作,企业大学运营一段时间后似乎也遇到了瓶颈,遇到一些困惑、难题。那么怎么让培训策划、培训项目、课程内容等更加精准、更加有效有趣、更好的落地实施,最重要是怎么让人才培养、人才梯队储备与企业绩效真正链接并得到检验,需要企业人才管理者、培训管理者对本企业人才培养与配套做系统化的分析与诊断,需走出去、引进来,专业的事交给专业人来做,整合市场资源,落实资源外包。

企业大学建设意义

01.

从当前的国际竞争和我国教育发展现状来看,职业技能培训是适应经济高质量发展、培育经济发展新动能、推进供给侧结构性改革的内在要求,对推进制造强国建设、提高全要素生产率、推动经济迈上中高端具有重要意义。

02.

无论规模多大的公司,其内部资源必定是有限的,需要很好的整合社会知识资源,开展多种形式的、轻松活跃的知识兴趣性教育, 从侧面唤醒团队成员的感恩心,提高员工忠诚度,减少人员流失率;营造良好的工作氛围,增强团队的学习力、沟通力和凝聚力;培养员工积极的工作心态,提高工作效率,最终增强企业的整体竞争力, 保证企业的长期良性发展。

03.

员工受教育培训越多,了解知识越多、生产效率和工作效率就会越高。

企业大学解决方案

根据企业发展所需, 以企业文化、企业战略为核心,采用多元化教学模式,解决企业战略目标与业务发展、绩效提升、全员素质提升、企业文化传承和人才储备的需求,最终成为实现企业战略规划的有力武器。 具体包括方案设计、平台建设、课程设计、后续跟踪等“一站式”服务。

 

企业大学建设架构

企业大学建设内容

企业大学的理念、愿景设定

理念:企业的信仰和价值观,与企业文化紧密相连
愿景:企业的最高理想,是企业未来的图画
战略目标:根据企业的愿景制定出来的近期和远期要完成的任务。战略目标必须是具体的、可以衡量和可以实现的

企业大学的组织模块及教学方式

培训方式:线上E-learning、线下面授
培训场所搭建:信息化建设、电子化建设
培训绩效考核:效果统计、分析评估、考核评估
师资:社会师资、企业师资
学员:全体员工、合作伙伴

企业大学内容

管理体系结构

① 学习组织建设机制

② 学习需求调查制度

③ 学习过程管理制度

④学习效果评估制度

企业大学建设流程内容与管理

【"一把手"工程】坚持企业大学“一把手”工程,通过企业领导自上而下的直接灌输,通过企业领导推动下的广泛动员,迅速在企业内部构筑起全面学院管理制度。从而减少了不必要的部门摩擦,提高了企业大学的建设效率。

【学习管理平台的智能化保证】企业大学需通过线上线下混合式教学模式交付,可以通过购置学习管理平台(待君国际人才学院线上平台),使整个企业大学管理制度实施得到有力保证。先进的学习管理平台可以通过软件技术启动整个学院学习活动,包括制定教学计划、组织学习、学习跟踪、学习进度总结、学习评估考核等都可在学习管理平台相应模块得到很好的解决。并可以通过学习管理平台上自主化开发工具完成企业自主开发课程,企业自主制作试题等个性化内容,从而可以将学院管理制度内容得到进一步延伸。

企业大学特征

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社会性

使培训对象从企业内部员工发展为面向企业价值链的各个环节,如客户、合作伙伴及社区。使企业的教育资源与合作企业、和个人共享。

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系统性

从企业战略目标出发,包括先进的培训资源、培训管理系统,成为按照国际标准设计的培训内容、方法和评估手段的完整的教育培训系统。

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先进性

整合国内外知名管理咨询机构、知名商学院、知名大学、众多具用实战经验的培训专家等优秀教育培训资源,满足企业培训的需求,逐步达到国际先进企业大学的培训标准。

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个性化

强调以学员为中心,根据不同企业和员工的实际情况,分析学习需求,制订个性化的学习方案,最大限度进行个性化的学习。

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灵活性

通过网络虚拟空间、丰富的多媒体交互式课程等保证了随时、随地、任何人的灵活学习形式的实现。

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持续性

通过线上、线下混合式教学方式结合,使学院保持充分的延伸弹性,使所有学员不断更新知识和技能技巧,保持学院持续旺盛的生命力。